Comment lutter contre l'échec scolaire ?

L'Histoire magazine, 06/12/2013 par Antoine Prost

La qualité de la formation des maîtres, la composition des classes et … le travail sont décisifs.

Comment définir l'échec scolaire? Pris globalement, par grandes masses, l'échec scolaire est celui des élèves qui sortent de l'école sans qualification aucune. En ce sens, l'échec scolaire diminue : aujourd'hui, 70000 jeunes environ sortent du système scolaire sans qualification, contre 120000 en 1985.

Coursn° 5 - La recomposition du champ de l’orientation : un révélateur des évolutions récentes du système scolaire

A- De l’orientation à l’éducation à l’orientation

1. Émergence des approches éducatives de l'orientation

Cours n° 4 - Orienter pour démocratiser

A- Orienter pour démocratiser  (1945-1975)

1. Les promesses du plan Langevin-Wallon (1947)

Doc. 1 : Orienter par les aptitudes (plan Langevin-Wallon,1947)

« La mise en valeur des aptitudes individuelles en vue d’une utilisation plus exacte des compétences pose le principe de l’orientation. Orientation scolaire d’abord, puis orientation professionnelle doivent aboutir à mettre chaque travailleur, chaque citoyen au poste le mieux adapté à ses possibilités, le plus favorable à son rendement. À la sélection actuelle qui aboutit à détourner les plus doués de professions où ils pourraient rendre d’éminents services, doit se substituer un classement des travailleurs, fondé à la fois sur les aptitudes individuelles et les besoins sociaux. »

Cours n° 3 - Entre l'école et le marché du travail, l'émergence de l'orientation (1919-1940)

Les discours sociaux

Doc. 1: La formation professionnelle : et si on en parlait… autrement ? – la Fabrique de l’industrie, 23 septembre 2013

Début septembre, 12 millions d’élèves ont retrouvé le chemin des classes. Plus qu’on ne le croit, cette actualité intéresse les industriels car les choix d’orientation des jeunes auront nécessairement une implication sur la satisfaction des besoins en compétences des entreprises.